Լեզվաբանական բառարանները լինում են բացատրական, դարձվածաբանական, ուղղագրական, թարգմանական, կան նաև հոմանիշների, հականիշների, համանունների բառարաններ:

1. Տրված բառերում գտի՛ր թաքնված արմատները

Ընկուզենի — Ընկույզ

Ծուլություն — ծույլ

Փութաջան — փույթ, ջան

Ջրազուրկ- ջուր, զուրկ

Գուժել — գույժ

Լուսանալ — լույս

Ձնաբուք — ձյուն, բուք

2. Յուրաքանչյուր բառի հնչյունները վերադասավորիր այնպես, որ նոր բառ ստանաս:

Ափսե-փեսա, գեր-երգ,սարդ-դարս, վիճակ-կավիճ, թանաք-քաթան, կանթ-թանկ, նուշ-շուն, մականնամակ, հյուս-հույս, մուկ-կում, տեգ-գետ, ուլ-լու, թութ:

3. Բառերի սկզբից և վերջից ավելացրո՛ւ մեկական հնչյուն և նոր բառ ստացիր:

Վազ-վազել, կար-կարոտ, շուն-աշուն, ական-մեկական, վար-վարել, բար-բարել, հեր-հերկել, որ-որակ:

4. Տրված հնչյուններնն այնպես դասավորիր, որ բառեր ստանաս:

Ա մ ի ք-քամի

Ռ ա թ ո –աթոռ

Ռ ե ձ ք —ձեռք

Կ ա ժ բ ա –բաժակ

Ղ ն ի ա կ-կաղին

Ք ո ս խ-խոսք

Տ ք ի մ —միտք

Ր ի պ ն ա –պանիր

Կ չ ա կ ա –կակաչ

2. Ընդգծված բառերը փոխարինի՛ր հոմանիշներով։
Շավիղ — արահետ, մանուկ — երեխա,շքեղ — ճոխ, չքամ — աղքատ, հարուստ — ունևոր, վերջալույս — մայրամուտ, մարմանդ — դանդաղ, ալևոր — ծեր;

3. Տրված արահայտությունները գրի՛ր մեկ բառով․ թևին տալ-թռչել, ներս ընկնել-փոսանալ, լաց լինել — լացել, թիկն տալ — հենվել։

Պատգամավորները գնացին տեսաան ,որ ամառ չկար: Հասկացան, որ թագավորը խաբել է. որովհետև նվեր չէին տարել: Հասան տուն ու պատրաստեցին նամակ: Եվ, անմիջապես վազելով գնացին թագավորի մոտ ու ներկայացումը վերջացավ:

Մի օր ուժեղ քամի է սկսվում անտառում և ծառերի ճյուղերը հատ առ հատ պարելով ընկնում են հատակին: Տերևների գեղեցիկ պարով մի մարդ նայում ու հիանում էր. Մի տերև քամու ուժող հարվածից թռչեց ու ընկավ իրեն անծանոթ բակ: Այդ բակում կար մի աղջիկը, ուրը տխրեց տեսնելով մոլորված տերևին: Տխրած աղջիկը գնաց և նստեց այգում ծառերի մոտի ճոճանակին; Տերևը տեսնելով աղջկա արցունքները, պարելով գնաց և նստեց աղջկա գրկին:

Վիլյամ Սարոյան 

Երկու արաբների պատմությունը 

Փառասիրությամբ ու երազանքներով տարված մարդկանց բթամտությունը ցուցադրելու համար 
քեռիս պատմում էր նաև երկու արաբների պատմությունը, որոնցից մեկը խելացի էր, իսկ մյուսը՝ 
հիմար, և նրանք սար էին գնացել արջ որսալու: 

-Իմ խփած արջի մորթին արդեն ծախել եմ, – ասում է հիմարը: – Դու քոնը դեռ չե՞ս ծախել: 

-Չէ, – պատասխանում է խելացին, – այդ մասին կմտածեմ, երբ արջին սպանած կլինեմ: Բայց ինչպե՞ս է, որ այդքան համոզված ու 
վստահ ես: 

-Նրանից է, – ասում է մյուսը, – որ ես շատ լավ եմ կրակում, արջերի հարցում շատ խելացի եմ, համ էլ հարաբերությունների մեջ 
խորամանկ եմ: 

Նրանք սարը բարձրացան, հետո ձորն իջան և իրար կորցրեցին: Հանկարծ հսկայական ժայռի 
ետևից հսկայական մի արջ հայտնվեց ուղիղ հիմար արաբի դիմաց, ով մի կողմ նետեց հրացանը,
 գետնին փռվեց և մեռած ձևացավ: Արջը մոտեցավ, ոտքից-գլուխ հոտոտեց արաբին, լիզեց-թքոտեց նրա դեմքը, ապա հեռացավ դանդաղաքայլ: Երբ արջը բավական հեռացել էր, հիմար 
արաբը տեղից վեր կացավ և մաքրեց-չորացրեց դեմքը: Այդ ժամանակ մյուս արաբը նրան մոտեցավ և հարցրեց. 

-Արջն ականջիդ ի՞նչ ասաց: 

Հիմարը, որ արդեն ավելի քիչ էր հիմար, քան առաջ, պատասխանեց. 

– Արջն ասաց. «Սրանից հետո մորթիս չվաճառես, մինչև որ ինձ չքերթես»: 

1. Ի՞նչն է այստեղ ծաղրված. 

ա) ինքնավստահությունը 
բ) հիմարությունը 
գ) սնապարծությունը: 
դ) գլուխ գովալը 

2. Նախադասությունները լրացրո՛ւ՝ պատասխանելով հարցերին: 

Ո՞վ էր պատմում էր երկու արաբների պատմությունը: 

Արաբների պատմությունը պատմում էր քեռին: 

Նրանք (ի՞նչ էին արել) սար արջ որսալու: 

Նրանք բարձրացել էին  սար արջ որսալու 

(Ի՞նչը) հայտնվեց ուղիղ արաբի դիմաց: 

Արջը հայտնվեց ուղիղ արաբի դիմաց: 

3. Բացատրիր հետևյալ բառերը, կարող ես օգտվել բառարանից: 

Փառասիրություն — Նյութապաշտ, շատ դրամ սիրող 
հսկայական- շատմեծ 
դանդաղաքայլ- դանդաղ քայլող 

Ես ցանկանում եմ հեծանիվ ու հեծանվորդի գլխարկ ունենալ: